Zavádění formativního hodnocení v mateřské škole

Čím se budeme zabývat?

• Formulací dlouhodobých a dílčích cílů a jejich reflexe
• Vztahem mezi stanovováním cílů a hodnocením jejich dosažení
• Významem stanovování kritérií a jejich vztahu k cílům a hodnocení
• Sdílením vzdělávacích cílů – objasnění a sdílení vzdělávacích cílů a kritérií úspěšnosti
• Způsoby kladení otázek – podněty k rozvoji myšlení, otázky vyššího řádu
• Zpětnou vazbou – poskytování formativní nezraňující popisné zpětné vazby
• Sebehodnocením – rozvoj zdravého sebepojetí a schopnosti objektivního sebehodnocení
• Vzájemným hodnocením dětí – rozvoj schopnosti objektivního vrstevnického hodnocení

Co se naučíte?

• Formulovat cíle konkrétních vzdělávacích aktivit
• Vysvětlit vztah mezi stanovováním cílů a hodnocením jejich dosažení
• Stanovovat a využívat přiměřená kritéria ve vztahu k cílům
• Rozvíjet sebehodnocení a vrstevnické hodnocení jako faktor podpory procesu učení dětí
• Popsat, v čem může být formativní přístup přínosný pro děti
• Popsat 5 základních strategií formativního přístupu k učení a poznávání
• Efektivně využívat konkrétní metody, techniky a nástroje v kontextu individuálních a věkových zvláštností dětí
• Sestavit osobní plán zavádění metod, techniky či nástrojů formativního přístupu do své praxe
• Používat formativní popisný jazyk zpětné vazby v rámci respektující komunikace
• Podporovat děti v sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení
• Přemýšlet o vlivu hodnocení na proces učení

Co si s sebou odnesete do své praxe?

• Příklady konkrétních metod, technik a nástrojů formativního hodnocení využitelné v předškolním vzdělávání
• Dobré nápady pro vlastní osobní rozvoj
• Příklady ověřené praxí