Funkční studium nejen pro ředitelky mateřských škol – 2. cyklus
Byla jste jmenována ředitelkou mateřské školy, chystáte se podat přihlášku ke konkurzu nebo vás zajímá podstata ředitelské práce? Potom se určitě brzy uvidíme, neboť Ředitelská akademie zahajuje v nejbližších týdnech druhý běh unikátního akreditovaného funkčního studia pro ředitelky mateřských škol (č.j. MŠMT- 14059/2021-4-566).
Sledujte naše webové stránky, přihlásit ke studiu se můžete už nyní objednávkou kurzu.
Datum:
Zahájení jaro/léto 2022
Místo setkání: Praha
Prezenční setkávání + samostudium
Lektoři: odborníci z autentického vzdělávacího terénu
Odborný garant – PhDr. Václav Trojan, Ph.D.
Cena:
9500Kč
Co u nás najdete?
- lektory s dlouhou praxí v autentickém prostředí škol
- program speciálně zacílený na specifika předškolního vzdělávání
- přirozené spojování teorie, předpisů a strategií s praxí
- lidi připravené vás podporovat a pomáhat vám
- odrazový můstek pro svůj dlouhodobý profesní rozvoj
- skutečnou podporu předškolního vzdělávání jako nezbytného základu vzdělávací soustavy
Proč si vybrat tento program?
- připraví vás na práci ředitelky
- podpoří vaše profesní i lidské sebevědomí
- zbaví vás obav
- najde nové kolegyně a spřízněné duše
- přesvědčí, že to nejdůležitější ve škole jsou děti, nikoli paragrafy a čísla
Obsah studia
- základní právní předpisy a jejich aplikace ve školství
- pracovní právo
- financování školy
- organizace školy a pedagogického procesu
- stáže v mateřských školách
Stáže budou realizovány ve vybraných školách účastníků vzdělávacího programu, popř. ve školách lektorů. Každá stáž bude mít svoje zacílení v souladu s probíranými tématy, v jejím průběhu budou spojována tato témata s autentickým prostředím školy a praktickými příklady. Účastníci stáže budou mít k dispozici záznam o průběhu, který jim umožní efektivní využití času stráveného na stáži a jehož doplňováním si vytvoří podklad pro závěrečnou reflexi všech absolvovaných stáží.
Závěrečná reflexe stáží bude součástí závěrečné zkoušky a jejím cílem bude právě spojení teorie s praxí, uvědomění si specifik navštívených škol, možné zobecnění a využití v praxi jednotlivých účastníků.
